十八丁・太平服務之旅
化學工程學系大二 李紹楓
─前言─
走下登機橋,我們正式踏上台灣的土地,30天前才滿心期待地從此地出發,轉眼之間,我們已經完成為期一個月的馬來西亞國際志工服務計畫,並回到台灣了。最初參加馬來西亞國際志工團,只是想從繁忙的課業中抽身,做點不一樣的事,為自己的大學生涯增添色彩,而不單只是讀書考試,然而這樣簡單無聊的參加動機,卻得到出乎意料的豐碩成果。我在志工團裡獲得最大的收穫,就是「如何處理事情」,「處理事情」包括了事前如何規劃、如何溝通協調以及如何應對突發狀況等等,我想幫助別人其實也是在提升自己,正是因為要辦活動給當地人,我才開始學習種種的這些東西,也才有了機會去提升自己的能力。
─文化之旅─
我們服務的地點是馬來西亞的一個小漁村─十八丁,和鄰近它的太平,因為當地人對文化保存的觀念較薄弱,所以我們主要的服務內容就是藉由台灣自身的經驗,去提升他們對文化保存的意識,像是我們在十八丁圖書館、新板和太平的華文小學都舉辦過多場說故事活動,除了讓小朋友們熟悉他們的母語─華文,也藉著說故事引導一些文化保存或環保的概念,而更重要的是,我們這些台灣大學生和當地小朋友的相處過程,其實就是一種「文化交流」,這個詞不再只是死板板出現在課本上,而當小朋友們意識到「原來我們的文化和別人的文化有著這樣的不同或相同」時,正是他們體認到自身文化的價值的時刻。
─自我挑戰─
除了說故事活動之外,我們也會用vlog或紀錄片的方式,去紀錄當地居民的生活、文化和傳統產業,而我負責的就是剪輯紀錄片的工作。因為我以前並沒有相關的經驗,因此剛開始剪輯的時候,其實很不知所措,還好在一步一步慢慢摸索之下,掌握了些許訣竅,在剪過影片之後才知道,原來我從沒有注意過畫面的順序,而當我自己在編排畫面順序時,才開始思考,「為什麼這個畫面要接在那個畫面之後?接前面不行嗎?」「為什麼畫面要斷在這裡?不能停久一點嗎?」其實剪輯影片這個看似感性的藝術,也是需要一套理性的邏輯來支撐它,就像寫文章要分段、要起承轉合一樣,一部影片必須讓觀眾順著一個脈絡去觀看,才容易讓人看懂,不會有種跳來跳去的感覺。雖然作為一個初學者,有很多東西必須靠指導老師的幫助才能完成,但完成紀錄片的那刻感動仍油然而生,這份感動與其說是滿意紀錄片的品質,更多是自豪自己「完成了這件事」,想想在幾個禮拜前,我還是個什麼都不懂的初學者,沒想到現在的我竟然能夠剪出一部影片了,這當中帶給我的成就感不言而喻,而這份成就感想必在日後,也會成為我嘗試新事物的勇氣吧!
─名為「溝通」的一課─
台灣和馬來西亞,四個小時的航程,不算太遠,然而身在異地,遠離熟悉的家鄉,總是會遇到一些困難,環境上我算是適應得不錯,待了幾天就逐漸能忍受沒有冷氣和手搖杯的酷夏,也能跟得上緊湊的行程,當地人的熱情歡迎,也沖淡了初來乍到的不適,真正讓我覺得比較挑戰的,是跟團員間的溝通合作,從原本準備時期一周一次的開會,到出團後每日的朝夕相處,加上團員們必須一起合作辦活動,也增加了彼此產生摩擦的機會,在每個習慣、個性和做事方法不盡相同的人們之間,溝通是最重要的橋樑,然而或許是經歷十幾年的考試訓練,大家似乎都不擅長表達自己的意見,也不擅長傾聽別人的意見,當然我一開始也是這樣的,我以往想像中的「分工合作」,就是像做通識課做小組報告一樣,每個人認領一個段落,自己做完之後上傳到雲端,彙整後就交出去,雖然大部分人會做好自己分內的工作,但多半不會去關心別人做了什麼,如果人力充足,或許會有一個人負責統整,但當人力不夠時,往往就是隨便把大家做的東西拼在一起,就交出去,結果就很可能出現有些地方重複做了,而有些地方根本沒人做,這種作法其實就是只著重「分工」,而沒有「合作」,在這樣的工作模式下,一旦有一部分的「分工」出了紕漏,就容易演變成大問題,因為大家都不知道對方在做什麼,甚至搞不清楚到底需不需要去幫忙。值得慶幸的是,隨著合作經驗變多,和一次又一次的檢討、磨合,大家之間都更有默契,也逐漸摸索出用適合的方式跟不同的人溝通,我覺得幫助我進步最多的,就是每次辦完活動後的檢討會,因為它會強迫我去思考哪裡可以再改進,如果不是這樣做的話,我想以我的個性應該會選擇性遺忘吧!然後下次可能就會再犯同樣的錯誤。
─老港之旅─
雖然說是做志工服務,但也不總是只有枯燥乏味的工作,偶爾也會參加當地的一些觀光或慶典活動,我印象最深刻的一項活動,就是「十八丁老港遊船導覽」,老港和十八丁有一段距離,需要坐船才能去,我們從十八丁過港出發,踩著架高在水面上的碼頭登上了船,原本擔心暈船的噩夢重現,幸好沿途岸邊高大的紅樹林為我們遮擋了浪潮,護送我們安穩前行,平穩的水面時不時有好奇的海豚冒出頭來,貼心的船長會停下船讓我們一睹牠們的風采,遠處一排流連水面的房屋就是我們的目的地─老港。這個小小的聚落不僅有教堂、寺廟還有一間小學,,居民們以捕魚為生,因為地處偏遠,備有發電機和海水過濾器,即使如此,這邊的資源仍舊匱乏,常常陷入沒水沒電的困境,正因為生活環境如此嚴苛,大量的青年人口流失,當地的小學─培智華小,全校僅剩6個學生,校長、老師都是住在學校的,校長更是直接睡在辦公室。原本我以為十八丁資源已經很匱乏了,沒想到老港的處境更艱辛,而且十八丁雖然也有相同的困難,但近年來產業轉型、發展觀光,頗有成效,再度找回當年繁榮的跡象,相形之下,老港的困境顯得無力挽回,它的沒落似乎是時代轉變的必然,我想若我生在老港,雖然會捨不得美麗的家鄉逐漸凋零,但又覺得自己無能為力,也不願放棄機會,一輩子守候在這個落魄漁村,最後帶著複雜又矛盾的心情離開,近年來台灣也有人才外流的趨勢,因此看到這樣情況,讓我十分有感觸。
─新環境、新感受、新改變─
30天說長不長,說短也不短,但可以肯定的是,我從這次的志工團經驗中學到了很多,不只是「如何處理事情」和「與人溝通」,這些可以明確說出來的東西,還有許許多多可能我自己都沒意識到的微小改變,像是我哥說:「你變得更有耐心了。」也許是因為這一個月常常接觸小孩,也許是因為要頻繁的與別人溝通,所以更加耐得住性子去聽別人講話,團員們也總是跟我說:「你改變了好多。」雖然我自己沒有什麼感覺,我也不知道這些改變是從何而來,但我覺得最重要的是,既然來到一個新的地方,就敞開心胸好好地感受這個地方,不要有太多既定的預設立場,在感受的過程中,或許有些東西正在淺移默化的影響你,最終帶來意想不到的改變。
─感謝幫助我們的大家─
感謝十八丁和太平的居民們,熱情的迎接我們的到來,不厭其煩地向我們介紹當地的美食和特色,感謝阿倫和凌翠每一年都給我們很多幫助,感謝一路陪著我們從十八丁到太平再到吉隆坡的超級導遊─予玲,也感謝在太平充當司機的老師們,感謝馬登啟華小學、新板新民小學、華聯一校、華聯二校、華聯幼兒園和華聯獨中,讓我們有機會去辦活動,接觸小朋友們,當然,鄭重感謝帶領我們來到馬來西亞、為我們安排好食宿和各種需求、一路嚴厲的教育我們的領隊和副領隊,以及每年都不遺餘力的幫助志工團的課指組和提供各項資金補助的學校,最後感謝我的家人們讓我出去放風一個月,默默地在背後支持我。
走下登機橋,我們正式踏上台灣的土地,30天前才滿心期待地從此地出發,轉眼之間,我們已經完成為期一個月的馬來西亞國際志工服務計畫,並回到台灣了。最初參加馬來西亞國際志工團,只是想從繁忙的課業中抽身,做點不一樣的事,為自己的大學生涯增添色彩,而不單只是讀書考試,然而這樣簡單無聊的參加動機,卻得到出乎意料的豐碩成果。我在志工團裡獲得最大的收穫,就是「如何處理事情」,「處理事情」包括了事前如何規劃、如何溝通協調以及如何應對突發狀況等等,我想幫助別人其實也是在提升自己,正是因為要辦活動給當地人,我才開始學習種種的這些東西,也才有了機會去提升自己的能力。
─文化之旅─
我們服務的地點是馬來西亞的一個小漁村─十八丁,和鄰近它的太平,因為當地人對文化保存的觀念較薄弱,所以我們主要的服務內容就是藉由台灣自身的經驗,去提升他們對文化保存的意識,像是我們在十八丁圖書館、新板和太平的華文小學都舉辦過多場說故事活動,除了讓小朋友們熟悉他們的母語─華文,也藉著說故事引導一些文化保存或環保的概念,而更重要的是,我們這些台灣大學生和當地小朋友的相處過程,其實就是一種「文化交流」,這個詞不再只是死板板出現在課本上,而當小朋友們意識到「原來我們的文化和別人的文化有著這樣的不同或相同」時,正是他們體認到自身文化的價值的時刻。
─自我挑戰─
除了說故事活動之外,我們也會用vlog或紀錄片的方式,去紀錄當地居民的生活、文化和傳統產業,而我負責的就是剪輯紀錄片的工作。因為我以前並沒有相關的經驗,因此剛開始剪輯的時候,其實很不知所措,還好在一步一步慢慢摸索之下,掌握了些許訣竅,在剪過影片之後才知道,原來我從沒有注意過畫面的順序,而當我自己在編排畫面順序時,才開始思考,「為什麼這個畫面要接在那個畫面之後?接前面不行嗎?」「為什麼畫面要斷在這裡?不能停久一點嗎?」其實剪輯影片這個看似感性的藝術,也是需要一套理性的邏輯來支撐它,就像寫文章要分段、要起承轉合一樣,一部影片必須讓觀眾順著一個脈絡去觀看,才容易讓人看懂,不會有種跳來跳去的感覺。雖然作為一個初學者,有很多東西必須靠指導老師的幫助才能完成,但完成紀錄片的那刻感動仍油然而生,這份感動與其說是滿意紀錄片的品質,更多是自豪自己「完成了這件事」,想想在幾個禮拜前,我還是個什麼都不懂的初學者,沒想到現在的我竟然能夠剪出一部影片了,這當中帶給我的成就感不言而喻,而這份成就感想必在日後,也會成為我嘗試新事物的勇氣吧!
─名為「溝通」的一課─
台灣和馬來西亞,四個小時的航程,不算太遠,然而身在異地,遠離熟悉的家鄉,總是會遇到一些困難,環境上我算是適應得不錯,待了幾天就逐漸能忍受沒有冷氣和手搖杯的酷夏,也能跟得上緊湊的行程,當地人的熱情歡迎,也沖淡了初來乍到的不適,真正讓我覺得比較挑戰的,是跟團員間的溝通合作,從原本準備時期一周一次的開會,到出團後每日的朝夕相處,加上團員們必須一起合作辦活動,也增加了彼此產生摩擦的機會,在每個習慣、個性和做事方法不盡相同的人們之間,溝通是最重要的橋樑,然而或許是經歷十幾年的考試訓練,大家似乎都不擅長表達自己的意見,也不擅長傾聽別人的意見,當然我一開始也是這樣的,我以往想像中的「分工合作」,就是像做通識課做小組報告一樣,每個人認領一個段落,自己做完之後上傳到雲端,彙整後就交出去,雖然大部分人會做好自己分內的工作,但多半不會去關心別人做了什麼,如果人力充足,或許會有一個人負責統整,但當人力不夠時,往往就是隨便把大家做的東西拼在一起,就交出去,結果就很可能出現有些地方重複做了,而有些地方根本沒人做,這種作法其實就是只著重「分工」,而沒有「合作」,在這樣的工作模式下,一旦有一部分的「分工」出了紕漏,就容易演變成大問題,因為大家都不知道對方在做什麼,甚至搞不清楚到底需不需要去幫忙。值得慶幸的是,隨著合作經驗變多,和一次又一次的檢討、磨合,大家之間都更有默契,也逐漸摸索出用適合的方式跟不同的人溝通,我覺得幫助我進步最多的,就是每次辦完活動後的檢討會,因為它會強迫我去思考哪裡可以再改進,如果不是這樣做的話,我想以我的個性應該會選擇性遺忘吧!然後下次可能就會再犯同樣的錯誤。
─老港之旅─
雖然說是做志工服務,但也不總是只有枯燥乏味的工作,偶爾也會參加當地的一些觀光或慶典活動,我印象最深刻的一項活動,就是「十八丁老港遊船導覽」,老港和十八丁有一段距離,需要坐船才能去,我們從十八丁過港出發,踩著架高在水面上的碼頭登上了船,原本擔心暈船的噩夢重現,幸好沿途岸邊高大的紅樹林為我們遮擋了浪潮,護送我們安穩前行,平穩的水面時不時有好奇的海豚冒出頭來,貼心的船長會停下船讓我們一睹牠們的風采,遠處一排流連水面的房屋就是我們的目的地─老港。這個小小的聚落不僅有教堂、寺廟還有一間小學,,居民們以捕魚為生,因為地處偏遠,備有發電機和海水過濾器,即使如此,這邊的資源仍舊匱乏,常常陷入沒水沒電的困境,正因為生活環境如此嚴苛,大量的青年人口流失,當地的小學─培智華小,全校僅剩6個學生,校長、老師都是住在學校的,校長更是直接睡在辦公室。原本我以為十八丁資源已經很匱乏了,沒想到老港的處境更艱辛,而且十八丁雖然也有相同的困難,但近年來產業轉型、發展觀光,頗有成效,再度找回當年繁榮的跡象,相形之下,老港的困境顯得無力挽回,它的沒落似乎是時代轉變的必然,我想若我生在老港,雖然會捨不得美麗的家鄉逐漸凋零,但又覺得自己無能為力,也不願放棄機會,一輩子守候在這個落魄漁村,最後帶著複雜又矛盾的心情離開,近年來台灣也有人才外流的趨勢,因此看到這樣情況,讓我十分有感觸。
─新環境、新感受、新改變─
30天說長不長,說短也不短,但可以肯定的是,我從這次的志工團經驗中學到了很多,不只是「如何處理事情」和「與人溝通」,這些可以明確說出來的東西,還有許許多多可能我自己都沒意識到的微小改變,像是我哥說:「你變得更有耐心了。」也許是因為這一個月常常接觸小孩,也許是因為要頻繁的與別人溝通,所以更加耐得住性子去聽別人講話,團員們也總是跟我說:「你改變了好多。」雖然我自己沒有什麼感覺,我也不知道這些改變是從何而來,但我覺得最重要的是,既然來到一個新的地方,就敞開心胸好好地感受這個地方,不要有太多既定的預設立場,在感受的過程中,或許有些東西正在淺移默化的影響你,最終帶來意想不到的改變。
─感謝幫助我們的大家─
感謝十八丁和太平的居民們,熱情的迎接我們的到來,不厭其煩地向我們介紹當地的美食和特色,感謝阿倫和凌翠每一年都給我們很多幫助,感謝一路陪著我們從十八丁到太平再到吉隆坡的超級導遊─予玲,也感謝在太平充當司機的老師們,感謝馬登啟華小學、新板新民小學、華聯一校、華聯二校、華聯幼兒園和華聯獨中,讓我們有機會去辦活動,接觸小朋友們,當然,鄭重感謝帶領我們來到馬來西亞、為我們安排好食宿和各種需求、一路嚴厲的教育我們的領隊和副領隊,以及每年都不遺餘力的幫助志工團的課指組和提供各項資金補助的學校,最後感謝我的家人們讓我出去放風一個月,默默地在背後支持我。